MUY FELIZ CUMPLE Gise!!!
Un espacio creado para compartir producciones, opiniones, fotos, ideas, inquietudes... en relación con el Seminario Problemática Sociocultural. Este espacio también tiene relación con respecto a cómo los problemas socio-culturales influyen en la escuela actual. BIENVENIDOS!!!!!
lunes, 6 de octubre de 2008
sábado, 23 de agosto de 2008
lunes, 11 de agosto de 2008
Postergación fecha de entrega de trabajo final
Hola chicos y chicas, al menos a los que leen sus correos y/o todavía entran al blog, les comunico y les pido que avisen a los que puedan que hemos postergado la fecha de entrega del trabajo final al 20 de agosto, miércoles, a las 16:30 hs.
Saludos y nos estamos comunicando
Adriana
Saludos y nos estamos comunicando
Adriana
domingo, 20 de julio de 2008
¡¡¡¡¡¡FELIZ DIA AMIGOS!!!!!!
Que lindo es haberlos conocido!
Son personas increibles!
Espero que pasen un muy lindo día!
Besitos!!!
Belén
jueves, 10 de julio de 2008
Preparando el trabajo final
Acá estamos de derecha a izquierda, yo (Gise), Mari, Ceci y Belu; el 05 de julio de 2008, preparando el informe final de problemática socio-cultural.Espero que aunque terminamos el cursado de la materia, podamos seguir participando.
Muchos besos a todos, y éxitos en sus vidas!!!
Gise.-
viernes, 4 de julio de 2008
Una explicación a la falta de alimentos
Aca les dejo un enlace donde pueden encontrar más presentaciones de Proyecto Matriz, quien denuncia esta y otras problemáticas Es triste... http://elproyectomatriz.wordpress.com/7-secciones-especiales/g-epm-en-powerpoints/
martes, 1 de julio de 2008
El blog está de fiesta!!!!...
Hoy es el cumpleaños de Ema Osorio
FELIZ CUMPLE EMA!!!!!
Ayer, 30 de Junio, fue el cumpleaños de Nicolás
El jueves 26 de Junio el de Alfredo; y el viernes 27 el de Melisa...
......MUY FELIZ CUMPLEAÑOS PARA USTEDES!!!.....
lunes, 30 de junio de 2008
Nunca es tarde para presentaciones....
Bue, les presento a MI FAMILIA!!!!.... a la izquierda (foto) Andrea, mi hermana de 10 años, es un sol, es una niña muy aplicada, responsable y madura; mamá Mónica, una gran consejera, amiga y compañera; papá Mario, una persona a la que admiro; Rocio, mi otra hermanita, que tiene un carácter un poquito malhumorado pero es divina!, tiene 8 años, AMA a los animales y es muy romántica.En la otra foto salimos Esteban y yo. Él es el menor... tiene 5 años, y es......... como decirlo..... sumamente inquieto!!!, es "el pequeño terremoto".....
Y así está compuesta mi familia.... Son mi "TODO", siempre están cuando los necesito....
Bueno, espero que esten bien!...Besitos!!!!!.....
Belén
miércoles, 25 de junio de 2008
Fuentealba: Sobisch deslindó responsabilidades por la represión
Responsabilidad política. Los familiares de Fuentealba señalan al ex mandatario como quien dio la orden de reprimir la protesta en la que fue asesinado el maestro, que incluyó el corte de la ruta 3 a la altura de la localidad de Arroyito. Por eso, reclaman que los jueces evalúen su "responsabilidad política" por el crimen.
domingo, 22 de junio de 2008
Piden justicia los padres de la nena que fue mamá a los 11 años
Realmente cuando escuche esta noticia me quedé admirada, como puede ser que pasen estas cosas. Hoy domingo 22/06 me junté a almorzar con mi flia y tengo un a primita de esa edad, al verla jugar como una niña no podía imaginar como a esa edad otra niña tiene que ser mamá.
Hace 9 meses la nena realizaba las actividades típicas de una chica de 11 años: iba a cuarto grado de la escuela, jugaba con sus amiguitos, veía los dibujos animados y esperaba con ansias el programa de música tropical Videla Música Show que habitualmente emite Canal 7 todos los sábados. Pero desde el martes pasado todo cambió: hoy cambia pañales, da de mamar y viste a su hija, una hermosa beba apenas 11 años menor que su mamá.La triste historia comenzó el año pasado con una presunta violación, pero los padres de la nena (no se da el nombre por protección a la identidad de la niña) que dio a luz a su hija el martes pasado, se enteraron de la noticia a fines de febrero, cuando la llevaron a revisar después de notar que comía demasiado y vomitaba reiteradamente. La chica estaba embarazada de seis meses y ella misma fue quien aseguró haber sido abusada sexualmente por un chico de 16 años que vivía junto a su madre en una casa contigua a la de su familia.Oscar (52) es el padre de la chica y abuelo de la nueva integrante de la familia. Es empleado municipal de noche y de día hace changas. En la humilde vivienda ubicada en el Barrio San Martín de ciudad hay dos ambientes: uno para comer, donde hay varias fotos familiares, y otro para dormir. También hay muchos chicos dando vueltas, hijos y nietos de Oscar que, luego de separarse de su primer mujer, se juntó con María Rita. En la casa viven 12 personas y todos saben lo que pasó."Espero que esto no quede cajoneado en un escritorio. Quiero que el responsable del abuso quede preso, porque esto que le pasó a mi hija puede pasarle a cualquier nena de 11 años o menor. Hoy, gracias a que nosotros la ayudamos y a la acción de la psicóloga que la atiende, la nena ya no rechaza a su hija y dejó los juguetes para de a poco ir convirtiéndose en madre. Hoy es consciente de eso y cuida tanto a su hijita, que hasta se pone celosa cuando otros la alzan", comentó Oscar, padre de la niña madre.Mientras el hombre cuenta su verdad y su bronca, aparece en el comedor una hermosa beba de apenas días de vida que al nacer pesó 3 kilos. Ella no entiende lo que pasa, pero al menos siente el calor de la familia unida ante la adversidad y la sorpresa por la exposición mediática, incluso a nivel nacional, que alcanzó el tema.Recordando el inicio del desafortunado hecho que concluyó con la nena dando a luz en la Clínica Las Heras, los padres de la chica aseguran que el adolescente al que todos señalan como responsable del abuso vivía junto a su madre, quien de chica había sido adoptada por el abuelo de Oscar. "Mis hijos lo llamaban primo. No había sangre de por medio, pero eran como primos. Jugaban juntos y a nosotros nunca se nos pasó por la cabeza que algo así podía pasar. En aquel momento mi señora y yo trabajábamos casi todo el día, pero a los más chicos los cuidaban sus hermanos más grandes", afirmó Oscar.Una vez que se enteraron del embarazo de su hija, los padres hicieron la denuncia y el chico de 16 años estuvo privado de su libertad por unos 15 días. "Después lo dejaron libre. Ahora la Justicia dice que está fuera de la provincia, pero mis hijos lo han visto hace poco por el barrio. Incluso ha venido a burlarse de nosotros a la puerta de mi casa. Cuando lo agarre mi hijo mayor le va a pegar; eso no lo va a poder evitar nadie", aseguró Oscar.Por estos días, la nena que recientemente fue madre es asistida por una psicóloga y la maestra domiciliaria concurre a diario a su casa para que no pierda días de clase. "Igual queremos hablar con el Gobernador. Necesitamos ayuda y protección y no la tenemos", suplica María Rita, madre de la nena. Mientras tanto, Oscar se muestra un poco más optimista de cara al futuro. "Pase lo que pase vamos a ser felices. Siempre que le pasa algo a alguno de nosotros mis hijos se unen y se defienden entre ellos. Y ésta, no va a ser la excepción", concluyó.
Hace 9 meses la nena realizaba las actividades típicas de una chica de 11 años: iba a cuarto grado de la escuela, jugaba con sus amiguitos, veía los dibujos animados y esperaba con ansias el programa de música tropical Videla Música Show que habitualmente emite Canal 7 todos los sábados. Pero desde el martes pasado todo cambió: hoy cambia pañales, da de mamar y viste a su hija, una hermosa beba apenas 11 años menor que su mamá.La triste historia comenzó el año pasado con una presunta violación, pero los padres de la nena (no se da el nombre por protección a la identidad de la niña) que dio a luz a su hija el martes pasado, se enteraron de la noticia a fines de febrero, cuando la llevaron a revisar después de notar que comía demasiado y vomitaba reiteradamente. La chica estaba embarazada de seis meses y ella misma fue quien aseguró haber sido abusada sexualmente por un chico de 16 años que vivía junto a su madre en una casa contigua a la de su familia.Oscar (52) es el padre de la chica y abuelo de la nueva integrante de la familia. Es empleado municipal de noche y de día hace changas. En la humilde vivienda ubicada en el Barrio San Martín de ciudad hay dos ambientes: uno para comer, donde hay varias fotos familiares, y otro para dormir. También hay muchos chicos dando vueltas, hijos y nietos de Oscar que, luego de separarse de su primer mujer, se juntó con María Rita. En la casa viven 12 personas y todos saben lo que pasó."Espero que esto no quede cajoneado en un escritorio. Quiero que el responsable del abuso quede preso, porque esto que le pasó a mi hija puede pasarle a cualquier nena de 11 años o menor. Hoy, gracias a que nosotros la ayudamos y a la acción de la psicóloga que la atiende, la nena ya no rechaza a su hija y dejó los juguetes para de a poco ir convirtiéndose en madre. Hoy es consciente de eso y cuida tanto a su hijita, que hasta se pone celosa cuando otros la alzan", comentó Oscar, padre de la niña madre.Mientras el hombre cuenta su verdad y su bronca, aparece en el comedor una hermosa beba de apenas días de vida que al nacer pesó 3 kilos. Ella no entiende lo que pasa, pero al menos siente el calor de la familia unida ante la adversidad y la sorpresa por la exposición mediática, incluso a nivel nacional, que alcanzó el tema.Recordando el inicio del desafortunado hecho que concluyó con la nena dando a luz en la Clínica Las Heras, los padres de la chica aseguran que el adolescente al que todos señalan como responsable del abuso vivía junto a su madre, quien de chica había sido adoptada por el abuelo de Oscar. "Mis hijos lo llamaban primo. No había sangre de por medio, pero eran como primos. Jugaban juntos y a nosotros nunca se nos pasó por la cabeza que algo así podía pasar. En aquel momento mi señora y yo trabajábamos casi todo el día, pero a los más chicos los cuidaban sus hermanos más grandes", afirmó Oscar.Una vez que se enteraron del embarazo de su hija, los padres hicieron la denuncia y el chico de 16 años estuvo privado de su libertad por unos 15 días. "Después lo dejaron libre. Ahora la Justicia dice que está fuera de la provincia, pero mis hijos lo han visto hace poco por el barrio. Incluso ha venido a burlarse de nosotros a la puerta de mi casa. Cuando lo agarre mi hijo mayor le va a pegar; eso no lo va a poder evitar nadie", aseguró Oscar.Por estos días, la nena que recientemente fue madre es asistida por una psicóloga y la maestra domiciliaria concurre a diario a su casa para que no pierda días de clase. "Igual queremos hablar con el Gobernador. Necesitamos ayuda y protección y no la tenemos", suplica María Rita, madre de la nena. Mientras tanto, Oscar se muestra un poco más optimista de cara al futuro. "Pase lo que pase vamos a ser felices. Siempre que le pasa algo a alguno de nosotros mis hijos se unen y se defienden entre ellos. Y ésta, no va a ser la excepción", concluyó.
viernes, 20 de junio de 2008
lunes, 9 de junio de 2008
LA VERDAD de los actos
Ocurre a veces en el colegio que, dada la proximidad de la fecha a conmemorarse, -porque el día elegido casi siempre es aniversario de alguna muerte, y no es cuestión de andar festejando, sino conmemorando- es menester preparar la realización del acto que, por lo menos, será el pasaporte para zafar horas de clase.
- ¡Un momento, voto a Sarmiento! ¿Zafar horas de clase? ¿Quién dice semejante cosa? ¿Los profesores? ¿Los incorregibles alumnos?
- Ambos. Y ambos lo expresan de igual manera: ZAFAR.
La tarea de planificar la conmemoración (Recuerden: No se celebra, se con-me-mo-ra) es asignada a un grupo de profesores, supongamos cinco, que -a su vez- reparten sus responsabilidades de la siguiente manera: Uno busca las glosas del año pasado, preferentemente de otra escuela en que trabaja; y otro se encarga de copiar algún discurso de un libro de texto lo suficientemente añoso, como para que no lo reconozcan ni los alumnos más repetidores.
¿Y los tres profesores restantes?
¡Sí! ¡Adivinaron!
Los tres restantes, no solo zafan las horas de clase como todo el mundo, sino que también zafan la preparación del acto. Por fin, precedido por el entusiasmo y el fervor patriótico que les he descripto, llega el momento de zafar...perdón, de realizar la celebración, digo, la conmemoración.
Los alumnos habrán de formar derechos, que para eso están. Mirando hacia el frente, en posición de firmes, las manos fuera de los bolsillos y, en lo posible, absteniéndose de cachetear la nuca del compañero de adelante.
Aquí es cuando crece el protagonismo de los preceptores: Recorren las filas con paso prieto y sigiloso, controlando que todo esté en orden.
¡Y resultando decepcionados cuando ello ocurre!
¡Sí! ¡Lo digo, lo grito y lo sostengo!
Siempre supe que, cuando los preceptores realizan ese desfile seudo-preventivo, abrigan en los más hondo de sus almas, la esperanza de hallar algún incauto que se esté portando mal. Y le dicen, con rostro adusto y severo, que eso no se hace.
A propósito, puedo citar una experiencia personal como alumno:
(Escena: Acto escolar, el autor de esta nota parado, derechito, y dirigiéndose a quien lo precede en la fila.)
- YO: ¡Che, Polaco!¡Polaco...!
(El preceptor, sin ser advertido, se para a mis espaldas)
- POLACO: ¡Shhh..! ¡Callate!
- YO: Pero, ¿Qué pasa, Polaco? ¡Escuchame, dame bola!
- POLACO: (Sin darse vuelta) ¡Shhh...!
- YO: Fijate, Pola. La de historia: La única diferencia entre ella y un hipopótamo es que, gracias a Dios, ella está vestida.
- POLACO: ¡Basta!
- YO: ¿Qué? ¿Te gusta la de historia, ahora?
- POLACO: ¡Shhh...!
- YO: (Como si nada) ¡Ah, no! ¡Hay otra diferencia con los hipopótamos! El otro día, en la televisión, ví que estos paquidermos a veces se bañan.
Y recién entonces, girando levemente el cuello, comprendo al Polaco y su persistente mutismo.
Allí se erguía Herr Preceptor...
El tipo disfrutó la situación, la consintió, permitió que se agravara, y luego me invitó a abandonar la fila, con palabras -debo decirlo- no del todo dulces.
A continuación se me indicó permanecer en un rincón que, como supuse acertadamente, habría de ser mi nueva ubicación hasta el final del acto.
- Farina: ¿Usted se cree muy gracioso?
- Preguntome. No contesté, pues no me pareció momento para conceder reportajes.
Y allí estuve, firme, hasta el final, cual un número vivo no incluido en la programación original.
Mientras aguardaba el momento de mi libertad, imaginaba que, de haber previsto mi mala conducta, los organizadores no hubieran dejado pasar la oportunidad de hacer alguna mención al respecto.
La glosa -por supuesto que leída, y sin cambiar el tono de voz ni por casualidad- diría más o menos así:"
- A continuación, el señor preceptor Gómez procederá a hacer efectivo el retiro de la fila del alumno Farina, quien hallábase -a la sazón- observando una inconducta pavorosa, totalmente reñida con las normas morales que el establecimiento debe empeñarse en hacer cumplir, pues sin duda contribuirán a un futuro mejor para nosotros, y para las postreras generaciones que habiten este sagrado suelo, legado inalienable de los prohombres que forjaron la nación."
Y mi camino al vergonzante rincón es acompañado con un caluroso aplauso, según lo marca el protocolo.
Durante esa breve estancia, me sentí observado por directivos y docentes, algunos de los cuales me decían con su mirada:"
- ¡Debería darle verguenza! ¡Un buen alumno!"
Todavía no comprendo por qué razón el ser un buen alumno sería un agravante.
Además:
1- No me enorgullezco de mi conducta en aquella ocasión.
2- Pero, puesto a avergonzarme, he hecho cosas peores. Volvamos al acto, que ya está empezando y se nos va a hacer tarde.
Hace su entrada la bandera de ceremonias. La recibimos con un fuerte aplauso. ¿O con un respetuoso silencio? ¿O el aplauso es para despedirla? ¿O es un respetuoso aplauso? ¿O un fuerte silencio?
Siempre sostuve que la distinción radica en el estado de ánimo de quien hace el anuncio. Luego entonamos, con indisimulable fervor patriótico, las estrofas de nuestra canción patria.
El Himno no es gracioso.
Vamos a decirlo: Nunca lo ha sido, ni lo será.
¿Por qué, entonces, esa tendencia a reírse durante su transcurso, mientras se busca, de reojo, algún cómplice?
Justamente porque eso no se puede -o no se debe- hacer.
Luego del Himno, se dará lectura a unas palabras alusivas.
Es en este momento donde el desinterés por el discurso, por el acto y por la fecha, se torna evidente.
En efecto, alguien se para frente al micrófono -que funciona de a ratos y se acopla, por supuesto- para largar una insufrible parrafada, cuyo comienzo podría ser:"-
Nos hallamos aquí reunidos (vaya novedad) para conmemorar, con legítimo orgullo, la gesta heroica de..." o:"
- En un día como el de hoy, hace ciento ochenta años.."(El del año pasado era distinto, decía ciento setenta y nueve.) o:"
- Una pléyade de hombres egregios, cuyo única ambición era el bien de la Patria..."
Los alumnos, entre tanto, se hallan abocados a alguna de las siguientes tareas:
- Mirar al frente con cara de prestar atención, mientras recuerdo que el sábado voy a acostarme tarde, así que ni loco voy a jugar al fútbol el domingo, a no ser que no me acueste.
- Recorrer el lugar con la mirada, y observar las caras de aburridos de los demás. (Eso hacía yo, me acuerdo.)
- Patear disimuladamente el talón del compañero que nos antecede en la fila, o soportar igual conducta observada por el compañero que nos precede.
- Mirar la hora.
Cuando el discurso cesa, con palabras tales como: :
"...y debe ser el paradigma que guíe cada una de nuestras acciones.", se produce el previsible y desganado aplauso que, en todo caso, celebra la llegada del final.
Digo yo, queridos educadores, colegas, hermanos... ¿Tanto nos sorprende y molesta que los alumnos evidencien desinterés por las fechas patrias?
¿No hemos dicho alguna vez, que resulta práctico eso de correr los feriados, y hacer que San Martín haya muerto el tercer lunes de Agosto?
¿Alguno de nosotros soportaría hablar -fuera del acto- con ese lenguaje barroco, arcaico y sobrecargado con que alguien escribió las llamadas glosas?
¿Damos un buen ejemplo, como para reprender, con verdadera autoridad moral, a algunos alumnos que indudablemente se desubican en los actos?
¿Podemos enseñarles al respecto?
¿Somos capaces de contestar que sí a alguna de estas preguntas, sin cruzar los dedos ni que nos crezca la nariz?
¿Quién sabe, no?
CARLOS GUSTAVO FARINA
- ¡Un momento, voto a Sarmiento! ¿Zafar horas de clase? ¿Quién dice semejante cosa? ¿Los profesores? ¿Los incorregibles alumnos?
- Ambos. Y ambos lo expresan de igual manera: ZAFAR.
La tarea de planificar la conmemoración (Recuerden: No se celebra, se con-me-mo-ra) es asignada a un grupo de profesores, supongamos cinco, que -a su vez- reparten sus responsabilidades de la siguiente manera: Uno busca las glosas del año pasado, preferentemente de otra escuela en que trabaja; y otro se encarga de copiar algún discurso de un libro de texto lo suficientemente añoso, como para que no lo reconozcan ni los alumnos más repetidores.
¿Y los tres profesores restantes?
¡Sí! ¡Adivinaron!
Los tres restantes, no solo zafan las horas de clase como todo el mundo, sino que también zafan la preparación del acto. Por fin, precedido por el entusiasmo y el fervor patriótico que les he descripto, llega el momento de zafar...perdón, de realizar la celebración, digo, la conmemoración.
Los alumnos habrán de formar derechos, que para eso están. Mirando hacia el frente, en posición de firmes, las manos fuera de los bolsillos y, en lo posible, absteniéndose de cachetear la nuca del compañero de adelante.
Aquí es cuando crece el protagonismo de los preceptores: Recorren las filas con paso prieto y sigiloso, controlando que todo esté en orden.
¡Y resultando decepcionados cuando ello ocurre!
¡Sí! ¡Lo digo, lo grito y lo sostengo!
Siempre supe que, cuando los preceptores realizan ese desfile seudo-preventivo, abrigan en los más hondo de sus almas, la esperanza de hallar algún incauto que se esté portando mal. Y le dicen, con rostro adusto y severo, que eso no se hace.
A propósito, puedo citar una experiencia personal como alumno:
(Escena: Acto escolar, el autor de esta nota parado, derechito, y dirigiéndose a quien lo precede en la fila.)
- YO: ¡Che, Polaco!¡Polaco...!
(El preceptor, sin ser advertido, se para a mis espaldas)
- POLACO: ¡Shhh..! ¡Callate!
- YO: Pero, ¿Qué pasa, Polaco? ¡Escuchame, dame bola!
- POLACO: (Sin darse vuelta) ¡Shhh...!
- YO: Fijate, Pola. La de historia: La única diferencia entre ella y un hipopótamo es que, gracias a Dios, ella está vestida.
- POLACO: ¡Basta!
- YO: ¿Qué? ¿Te gusta la de historia, ahora?
- POLACO: ¡Shhh...!
- YO: (Como si nada) ¡Ah, no! ¡Hay otra diferencia con los hipopótamos! El otro día, en la televisión, ví que estos paquidermos a veces se bañan.
Y recién entonces, girando levemente el cuello, comprendo al Polaco y su persistente mutismo.
Allí se erguía Herr Preceptor...
El tipo disfrutó la situación, la consintió, permitió que se agravara, y luego me invitó a abandonar la fila, con palabras -debo decirlo- no del todo dulces.
A continuación se me indicó permanecer en un rincón que, como supuse acertadamente, habría de ser mi nueva ubicación hasta el final del acto.
- Farina: ¿Usted se cree muy gracioso?
- Preguntome. No contesté, pues no me pareció momento para conceder reportajes.
Y allí estuve, firme, hasta el final, cual un número vivo no incluido en la programación original.
Mientras aguardaba el momento de mi libertad, imaginaba que, de haber previsto mi mala conducta, los organizadores no hubieran dejado pasar la oportunidad de hacer alguna mención al respecto.
La glosa -por supuesto que leída, y sin cambiar el tono de voz ni por casualidad- diría más o menos así:"
- A continuación, el señor preceptor Gómez procederá a hacer efectivo el retiro de la fila del alumno Farina, quien hallábase -a la sazón- observando una inconducta pavorosa, totalmente reñida con las normas morales que el establecimiento debe empeñarse en hacer cumplir, pues sin duda contribuirán a un futuro mejor para nosotros, y para las postreras generaciones que habiten este sagrado suelo, legado inalienable de los prohombres que forjaron la nación."
Y mi camino al vergonzante rincón es acompañado con un caluroso aplauso, según lo marca el protocolo.
Durante esa breve estancia, me sentí observado por directivos y docentes, algunos de los cuales me decían con su mirada:"
- ¡Debería darle verguenza! ¡Un buen alumno!"
Todavía no comprendo por qué razón el ser un buen alumno sería un agravante.
Además:
1- No me enorgullezco de mi conducta en aquella ocasión.
2- Pero, puesto a avergonzarme, he hecho cosas peores. Volvamos al acto, que ya está empezando y se nos va a hacer tarde.
Hace su entrada la bandera de ceremonias. La recibimos con un fuerte aplauso. ¿O con un respetuoso silencio? ¿O el aplauso es para despedirla? ¿O es un respetuoso aplauso? ¿O un fuerte silencio?
Siempre sostuve que la distinción radica en el estado de ánimo de quien hace el anuncio. Luego entonamos, con indisimulable fervor patriótico, las estrofas de nuestra canción patria.
El Himno no es gracioso.
Vamos a decirlo: Nunca lo ha sido, ni lo será.
¿Por qué, entonces, esa tendencia a reírse durante su transcurso, mientras se busca, de reojo, algún cómplice?
Justamente porque eso no se puede -o no se debe- hacer.
Luego del Himno, se dará lectura a unas palabras alusivas.
Es en este momento donde el desinterés por el discurso, por el acto y por la fecha, se torna evidente.
En efecto, alguien se para frente al micrófono -que funciona de a ratos y se acopla, por supuesto- para largar una insufrible parrafada, cuyo comienzo podría ser:"-
Nos hallamos aquí reunidos (vaya novedad) para conmemorar, con legítimo orgullo, la gesta heroica de..." o:"
- En un día como el de hoy, hace ciento ochenta años.."(El del año pasado era distinto, decía ciento setenta y nueve.) o:"
- Una pléyade de hombres egregios, cuyo única ambición era el bien de la Patria..."
Los alumnos, entre tanto, se hallan abocados a alguna de las siguientes tareas:
- Mirar al frente con cara de prestar atención, mientras recuerdo que el sábado voy a acostarme tarde, así que ni loco voy a jugar al fútbol el domingo, a no ser que no me acueste.
- Recorrer el lugar con la mirada, y observar las caras de aburridos de los demás. (Eso hacía yo, me acuerdo.)
- Patear disimuladamente el talón del compañero que nos antecede en la fila, o soportar igual conducta observada por el compañero que nos precede.
- Mirar la hora.
Cuando el discurso cesa, con palabras tales como: :
"...y debe ser el paradigma que guíe cada una de nuestras acciones.", se produce el previsible y desganado aplauso que, en todo caso, celebra la llegada del final.
Digo yo, queridos educadores, colegas, hermanos... ¿Tanto nos sorprende y molesta que los alumnos evidencien desinterés por las fechas patrias?
¿No hemos dicho alguna vez, que resulta práctico eso de correr los feriados, y hacer que San Martín haya muerto el tercer lunes de Agosto?
¿Alguno de nosotros soportaría hablar -fuera del acto- con ese lenguaje barroco, arcaico y sobrecargado con que alguien escribió las llamadas glosas?
¿Damos un buen ejemplo, como para reprender, con verdadera autoridad moral, a algunos alumnos que indudablemente se desubican en los actos?
¿Podemos enseñarles al respecto?
¿Somos capaces de contestar que sí a alguna de estas preguntas, sin cruzar los dedos ni que nos crezca la nariz?
¿Quién sabe, no?
CARLOS GUSTAVO FARINA
domingo, 25 de mayo de 2008
viernes, 23 de mayo de 2008
BUENAS, BUENAS
Por fin adentro, reconozco q me costo mucho hacerme el tiempo para visitar el blog, no soy muy adepta a todo esto, pero me pareció super interesante y me entusiasmo la idea de poder expresarme x este medio y de cierta manera conocerlos a ustedes a traves de lo q publican y les interesa. Saludos a todos
martes, 20 de mayo de 2008
No al tren bala
Hola a todos, espero que estén bien. Me imagino que todos han sentido hablar del absurdo proyecto del "tren bala"; en búsqueda de información y tratar de encontrar alguna medida para oponerse, un amigo de Buenos Aires me pasó esta página, es un proyecto que nace entre algunos ferroviarios, entre otros, que encabezan el "Movimiento Tren para Todos" en el cual se propone UN PROYECTO DE RECONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA FERROVIARIO NACIONAL Y ESTATAL Y LA ANULACIÓN DEL PROYECTO DEL "TREN BALA"; es fácil sólo tienen que sumarse, ya que necesitan 1.000.000 de firmas, es un ratito y quizás ayudamos a que se aborte esta idea disparatada. Bueno les dejo la página y espero que colaboren, muchos besos a todos.
http://www.trenparatodos.com.ar/
http://www.trenparatodos.com.ar/
viernes, 16 de mayo de 2008
¿Cuál es la política o los proyectos que tiene el gobierno para salir de la crisis con el campo?
Estuve leyendo un par de comentarios de yahoo respuestas, y hay cosas bastante insteresantes. (El vínculo está adherido al título)
Polémica sobre el aborto
Otra vez este tema en tela de juicio... y la verdad es que es muy complejo. Yo tuve la oportunidad de indagar mucho sobre esta temática en varios trabajos de investigación, y sinceramente aunque creo que el aborto es una aberración, y puede ser bien llamado un "homicidio", hay historias clínicas de muchas mujeres que nos dejan llenos de incógnitas y ponen en la balanza nuestros valores y la ética que adquirimos de nuestra familia y la sociedad en la que vivimos, y por otro lado la situación particular por la que pasan muchas personas... y desgraciadamente es muy difícil decidir. Además es un tema en el que siempre se dan vueltas y como siempre en este país suceden las cosas al revés de como deberían ser, por eso una madre con un chico anencefálico en su vientre con riesgo de muerte y sabiendo que su hijo no vivirá más que días, con suerte, tiene que cargar con esa angustia y un innumerable historial de demandas y pedidos hasta que la justicia entregue algún tipo de respuesta, y muchas veces tarde; y por otro lado una mujer sin más justificaciones que su falta de moral decide dar término con la vida de una criatura abonando una suma insignificante de dinero con la prestación de médicos, que muchas veces son los más renonbrados ginecólgos-obstetras que hay... una vergüenza.
Bueno en fin, si les interesa se puede profundizar en el tema, por lo pronto les dejo el vínculo para que analicen este intento de "proyecto para regular el aborto"
http://ar.news.yahoo.com/s/14052008/43/n-politics-proyecto-regular-aborto-terap-xe9-utico-reabre-pol-xe9.html
jueves, 15 de mayo de 2008
Hice algunos cambios...
Espero no se molesten... y si no les parecen bien, tienen libertad para volverlos asi como hacer otros. Puse las fotos en el pie de la página a pesar de que creo que lo ideal sería que esté arriba en el título. Pero como son dos fotos, y todavía faltan muchos de ustedes, les propongo que se saquen fotos y alguien haga un pic (collage) con todas, asi no falta nadie.
También cambié los nombres de las etiquetas por otros más generales que permitan incluir más cosas.
Sigamos trabajando que, al menos a mi, esto es lo único que en este momento me tiene totalmente motivada, reconfortada, y me alienta a seguir creyendo que la tarea docente tiene sentido.
Los quiero, a todos y a nadie en particular, sino como personas que buscan algo más, como estudiantes...por lo que representan: la superación, las garras, las ganas, el futuro mezclado con la energía de la juventud! De veras ...los quiero mucho
Adriana
También cambié los nombres de las etiquetas por otros más generales que permitan incluir más cosas.
Sigamos trabajando que, al menos a mi, esto es lo único que en este momento me tiene totalmente motivada, reconfortada, y me alienta a seguir creyendo que la tarea docente tiene sentido.
Los quiero, a todos y a nadie en particular, sino como personas que buscan algo más, como estudiantes...por lo que representan: la superación, las garras, las ganas, el futuro mezclado con la energía de la juventud! De veras ...los quiero mucho
Adriana
martes, 13 de mayo de 2008
Estos son mis amores...
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Ellos son mis hijos Alvaro y Josefina (aunque ahora están más altos y un poco más cambiados) y mi esposo Fabián en las orillas del Lago Nahuel Huapi - Bariloche. Paraiso que pudimos conocer en un fugáz viaje a esa hermosa ciudad para jugar handball en noviembre pasado. Desde hace unos 4 años mi esposo es entrenador de distintas categorías en el Club Etiec de Maipú además de que mis dos hijos y él mismo juegan. Se imaginan que estoy "bien empapada" por no decir empachada de balonmano..todos los fines de semana, vacaciones de invierno y verano...en fin. Pero además del deporte hemos recogido muchos y buenos amigos, gratos momentos (asados, cenas de fin de año, choripaneadas, hamburgueseadas, cumpleaños) y formidables viajes; algunos largos y otros no tanto pero siempre en la muy buena compañia de un grupo de gente que fomenta la amistad y la unión de la familia a través de las distintas actividades. Les cuento que hemos ido a San Juan, a Villa Ballester y Buenos Aires, a Córdoba, a Carlos Paz, a Salta y Jujuy, a Las Grutas en pleno febrero (siiii a jugar beach handball) y a Bariloche.Yo no hago balonmano pero...no me voy a quedar sola en casa ¿no les parece? Yo practico ejercicio con la lengua y con la mano derecha cada vez que me pasan un mate mientras alentamos a nuestros equipos ¿qué tal?
Para amenizar un poco.....
Para nosotras, las otras, ellas...nuestras queridas y venerables "madres".
Compasión ante el esfuerzo
Les sugiero la lectura del artículo de Jaim Etcheverry que critica la actitud complaciente de los padres que evitan que sus hijos se vean "exigidos" para evitarles traumas sin pensar que lo que realmente hacen es no enseñarles a superar obstáculos y a resistir frustraciones propias de la vida.
¿Qué opinan?
¿Qué opinan?
Quieren frenar al tren bala.
Acá les dejo un artículo sobre una denuncia para "frenar" al tren bala por administración fraudulenta.
http://www.perfil.com/contenidos/2008/05/13/noticia_0008.html
Saludos!
http://www.perfil.com/contenidos/2008/05/13/noticia_0008.html
Saludos!
Los invito a pasar
Con esto de tratar de familiarizarme con el blog, se me ocurrió crear uno, y claro obviamente tuve que poner de protagonista a mi hijo, no vaya a ser que se ofenda, ja ja.
Bueno les dejo la dirección por si les interesa visitarlo, muchos besos a todos.
http://www.valentinmanueljustribo.blogspot.com/
Bueno les dejo la dirección por si les interesa visitarlo, muchos besos a todos.
http://www.valentinmanueljustribo.blogspot.com/
viernes, 9 de mayo de 2008
Avance contra el SIDA
Webeando un rato encontré esta data interesante, sobre unos científicos argentinos que hicieron un avance muy importante contra el SIDA.
Acá está el artículo http://www.criticadigital.com/index.php?secc=nota&nid=3595
Saludos! Qué anden bien!
Acá está el artículo http://www.criticadigital.com/index.php?secc=nota&nid=3595
Saludos! Qué anden bien!
miércoles, 7 de mayo de 2008
sábado, 3 de mayo de 2008
Somos los que estamos , estamos casi los que somos
1º Año del Prof. de Lengua y Literatura del Instituto Superior Goretti
De izquierda a derecha, Gabriel, Lily, Brenda, Carlos G. ; abajo Tutti y Laura.
Nos falta el Carlos M, que seguro que lo ponemos en la proxima entrega.
miércoles, 30 de abril de 2008
Problemas con los jardines maternales
Alguna vez escuharon hablar de los grises de las leyes?
de esas pequeñas partes y negocios de la sociedad que no estan enmarcados en ningun lado?
Negocios que cuando se mandan "alguna" no hay culpable ni juez...
Bueno, aunque no lo crean "Los jardines maternales" esos tiernos lugares con dulces señoritas, con dibujos sonrientes por todos lados
con cuaderno de notas , bolsita de higiene y merienda, pertenecen al dulce club gris.
Les cuento como me entere...
A todo esto, soy carlos de Goretti, si, la profe que ustedes tanto quieren, (los engaña con nosotros) nos invitos leer y opinar en este blog...
La cosa es que tengo un hermoso bello , bellisimo hijo de dos años y medio,se llama Alejo y que de ahora en adelante lo llamaremos , Chanchulalejo.
Bueno, chanchulalejo , hijo unico, primer nieto, casi unico sobrino de tantos tios ...paso 10 días en neo, por problemas en el parto y desde los 15 días va a estimulacion temprana, (kinesiologos, terapeutas del lenguaje, psicopedagoga, etc) osea , 30 adultos sobre el... imaginense..; desde el equipo de estimulacion nos dijeron, que tenia que ir al jardin maternal a jugar con otros nenes por que pasaba demasiado tiempo con gente grande, asi que con mi esposa ( novia , concubina, media naranja... la Patrona) nos parecio mas que correcto y salimos a recorrer este extraño y desconocido mundo llamado Luján, en busca del jardin adecuado para nuestro chanchulalejo.
Despues de mucho ir y venir seleccionamos un jardincito llamado " Clave de Sol" el cual queda sobre la avenida Guevara, clasico jardin con maestras y dueña de meliflua vos (nunca supe por que las maestras y dueñas jardin hablan de forma tan empalagosa).
Previo pago de la inscripcion , cuota y dinero para materiales ( si dinero para materiales...(?) yo me pregunte lo mismo) el niño fue aceptado en el jardin y comenzo su etapa de adaptacion acompañado por su valiente y paciente abuela nelly , la cosa es que fue una semana completita , jugo , tomo la media tarde, y se decidio que era el momento de que comenzara a ir solo... y asi fue....
Mi dulce y pequeño bebe, mi hijo por primera vez se ponia la mochilita y entraba a un lugar para comenzar a ser educado en las cosas basicas, el estaba comenzando su vida dentro de una institucion educatica, la verdad que para Ara (patrona) y para mi fue re emocionante... y asi vivieron felices por siempre y comieron perdices...
Mentiraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, MENTIRA. nada de perdiz
EL tema es que al 3 dia que mi hijo se inserto en el sistema educativo, llamaron a Ara al jardin por que tenian que hablar con ella, obvio ella fue y el planteo fue el siguiente :
" Señora madre de chanchulalejo... a su hijo le subimos la cuota en un 100%, el tiene que pagar el doble que los demas nenes."
asi tal cual, obvio, con voz muy dulce; porque esto? muy simple, chanchulalejo es muy "demandante" y no se puede adaptar por lo que necesita una maestra solo para é.
No es que perseguia con cuchillo de plastico a los otros nenes, consumia habanitos de chocolate en el baño o dibujaba che guevaras en las paredes con ceritas , ... solamente queria estar todo el tiempo con la señorita. Y si no lloraba, y "contagiaba a los otros nenes" (a sus 5 compañeros) La opcion era muy simple o pagabamos el doble de cuota o el nene no venia mas.
Demandante? , gente... yo conozco a mi hijo, con el padre y la madre que tiene, yo sé que es logico que sea un verdadero hinchapelotas...(profe se puede poner la palabra hinchapelotas en este blog?) Lo reconzoco, ahora... tiene dos años y medio , lo unico diferente con otros nenes es que no tiene el lenguaje tan desarrollado como los demas ( justamente por eso va a estimulacion temprana), pero ese es motivo para echarlo de un jardin?, obviamente , mi esposa se las trato de comer crudas. Decian que Chanchulalejo no era para ese jardin por que cuando el lloraba todos los niños lloraban.; lo raro de esto es que lo mandamos precisamente para eso ,supuestamente esa gente esta capacitada para manejar caprichos de niños de 2 años y medio ,lo mandamos para que se integre con otros niños y deje de estar pegado al primer adulto que haya para que aprenda a juagar y compartir y que sepa que no todo siempre es como el quiere. La famosa socializacion que reliza la institucion educativa sobre los niño, y que taaaanto bien les hace (les suena?)
Obvio tratamos de hacer la denuncia al jardin por lo que habia pasado, sentimos que pedir una cuota diferencial era una gran discriminacion, una falta de respeto. en ningún momento se valoraba el esfuerzo que nuetro hijo realizo en todo el preriodo de adaptación, y aca viene lo interesante.Las guarderías No dependen de ningun organismo relacionado con el sistema educativo.
Figuran como un comercio. lo unico que necesitan para funcionar es que alguna maestra con titulo firme los planes, las señoritas no tiene por que ser señoritas basta con que sea personas "Idoneas". No lo podiamos creer, donde cursar una denuncia? que organismo controla? quien supervisa los contenidos pedagogicos? Inscriptas como comercios, la municipalidad, realiza la habilitacion, pero en toda la historia de lujan, solo hubo una denuncia (y no quedo en nada), y la ordenanza municipal, no es clara respecto a quien controla y si se puede aplicar alguna sanción. En resumen: las areas grises existen en todos lados, pero cuando son parte del sistema educativo que ofrecesmo a nuestros hijos es preocupante.
Carlos Artiles (Instituto superior goretti)
http://criaturapoetica.blogspot.com/
de esas pequeñas partes y negocios de la sociedad que no estan enmarcados en ningun lado?
Negocios que cuando se mandan "alguna" no hay culpable ni juez...
Bueno, aunque no lo crean "Los jardines maternales" esos tiernos lugares con dulces señoritas, con dibujos sonrientes por todos lados
con cuaderno de notas , bolsita de higiene y merienda, pertenecen al dulce club gris.
Les cuento como me entere...
A todo esto, soy carlos de Goretti, si, la profe que ustedes tanto quieren, (los engaña con nosotros) nos invitos leer y opinar en este blog...
La cosa es que tengo un hermoso bello , bellisimo hijo de dos años y medio,se llama Alejo y que de ahora en adelante lo llamaremos , Chanchulalejo.
Bueno, chanchulalejo , hijo unico, primer nieto, casi unico sobrino de tantos tios ...paso 10 días en neo, por problemas en el parto y desde los 15 días va a estimulacion temprana, (kinesiologos, terapeutas del lenguaje, psicopedagoga, etc) osea , 30 adultos sobre el... imaginense..; desde el equipo de estimulacion nos dijeron, que tenia que ir al jardin maternal a jugar con otros nenes por que pasaba demasiado tiempo con gente grande, asi que con mi esposa ( novia , concubina, media naranja... la Patrona) nos parecio mas que correcto y salimos a recorrer este extraño y desconocido mundo llamado Luján, en busca del jardin adecuado para nuestro chanchulalejo.
Despues de mucho ir y venir seleccionamos un jardincito llamado " Clave de Sol" el cual queda sobre la avenida Guevara, clasico jardin con maestras y dueña de meliflua vos (nunca supe por que las maestras y dueñas jardin hablan de forma tan empalagosa).
Previo pago de la inscripcion , cuota y dinero para materiales ( si dinero para materiales...(?) yo me pregunte lo mismo) el niño fue aceptado en el jardin y comenzo su etapa de adaptacion acompañado por su valiente y paciente abuela nelly , la cosa es que fue una semana completita , jugo , tomo la media tarde, y se decidio que era el momento de que comenzara a ir solo... y asi fue....
Mi dulce y pequeño bebe, mi hijo por primera vez se ponia la mochilita y entraba a un lugar para comenzar a ser educado en las cosas basicas, el estaba comenzando su vida dentro de una institucion educatica, la verdad que para Ara (patrona) y para mi fue re emocionante... y asi vivieron felices por siempre y comieron perdices...
Mentiraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, MENTIRA. nada de perdiz
EL tema es que al 3 dia que mi hijo se inserto en el sistema educativo, llamaron a Ara al jardin por que tenian que hablar con ella, obvio ella fue y el planteo fue el siguiente :
" Señora madre de chanchulalejo... a su hijo le subimos la cuota en un 100%, el tiene que pagar el doble que los demas nenes."
asi tal cual, obvio, con voz muy dulce; porque esto? muy simple, chanchulalejo es muy "demandante" y no se puede adaptar por lo que necesita una maestra solo para é.
No es que perseguia con cuchillo de plastico a los otros nenes, consumia habanitos de chocolate en el baño o dibujaba che guevaras en las paredes con ceritas , ... solamente queria estar todo el tiempo con la señorita. Y si no lloraba, y "contagiaba a los otros nenes" (a sus 5 compañeros) La opcion era muy simple o pagabamos el doble de cuota o el nene no venia mas.
Demandante? , gente... yo conozco a mi hijo, con el padre y la madre que tiene, yo sé que es logico que sea un verdadero hinchapelotas...(profe se puede poner la palabra hinchapelotas en este blog?) Lo reconzoco, ahora... tiene dos años y medio , lo unico diferente con otros nenes es que no tiene el lenguaje tan desarrollado como los demas ( justamente por eso va a estimulacion temprana), pero ese es motivo para echarlo de un jardin?, obviamente , mi esposa se las trato de comer crudas. Decian que Chanchulalejo no era para ese jardin por que cuando el lloraba todos los niños lloraban.; lo raro de esto es que lo mandamos precisamente para eso ,supuestamente esa gente esta capacitada para manejar caprichos de niños de 2 años y medio ,lo mandamos para que se integre con otros niños y deje de estar pegado al primer adulto que haya para que aprenda a juagar y compartir y que sepa que no todo siempre es como el quiere. La famosa socializacion que reliza la institucion educativa sobre los niño, y que taaaanto bien les hace (les suena?)
Obvio tratamos de hacer la denuncia al jardin por lo que habia pasado, sentimos que pedir una cuota diferencial era una gran discriminacion, una falta de respeto. en ningún momento se valoraba el esfuerzo que nuetro hijo realizo en todo el preriodo de adaptación, y aca viene lo interesante.Las guarderías No dependen de ningun organismo relacionado con el sistema educativo.
Figuran como un comercio. lo unico que necesitan para funcionar es que alguna maestra con titulo firme los planes, las señoritas no tiene por que ser señoritas basta con que sea personas "Idoneas". No lo podiamos creer, donde cursar una denuncia? que organismo controla? quien supervisa los contenidos pedagogicos? Inscriptas como comercios, la municipalidad, realiza la habilitacion, pero en toda la historia de lujan, solo hubo una denuncia (y no quedo en nada), y la ordenanza municipal, no es clara respecto a quien controla y si se puede aplicar alguna sanción. En resumen: las areas grises existen en todos lados, pero cuando son parte del sistema educativo que ofrecesmo a nuestros hijos es preocupante.
Carlos Artiles (Instituto superior goretti)
http://criaturapoetica.blogspot.com/
lunes, 28 de abril de 2008
Integración a través del arte
Navegando, encontré esta página de una ONG de Buenos Aires que integra jóvenes de sectores populares a través de la fotografía. A través de las fotos estos jóvenes transparentan su realidad. Es para ver!
sábado, 26 de abril de 2008
viernes, 25 de abril de 2008
Somos famosos!
Les cuento que nos han publicado en un blog de Francia.
la dirección es http://dealvearafrancia.blogspot.com/
es uno de los blog que aparecen en la columna de la derecha abajo.
Gracias María Laura! por valorarnos
Ella también es autora de este blog por invitación mia, sus posteos aparecen como "mariluli"
la dirección es http://dealvearafrancia.blogspot.com/
es uno de los blog que aparecen en la columna de la derecha abajo.
Gracias María Laura! por valorarnos
Ella también es autora de este blog por invitación mia, sus posteos aparecen como "mariluli"
sábado, 19 de abril de 2008
Un comentario... o una reflexión
Encontré un artículo a modo informativo sobre la doble escolaridad ya aplicada y por aplicar en otras instituciones educativas en: http://www.ciudadanodiario.com.ar/2008/04/11/nota50167.html.
Sinceramente me llama a la reflexión tratar de entender el motivo por el cual se implementa esta nueva modalidad, y es lógico que el primer motivo no lo encontramos en este recorte, porque se busca mantener a estos chicos más horas en las escuelas para que disminuya el hambre, la falta de contención social, entre otras… la tarea de la institución educativa de hoy es muy compleja, porque tiene en gran medida que adoptar el rol de formadores de personas, de hijos, de hermanos, de amigos, de ciudadanos, de seres pensantes, de estudiantes… etc. Sabemos que hoy la escuela lucha contra un montón de trabas, pero este es mi llamado a la reflexión, de alguna manera nosotros, como futuros docentes podemos mostrar que no todo en esta sociedad transgredida es “falta de compromiso, falta de solidaridad, falta de lucha personal por lograr nuestros objetivos de vida”… pero hoy, como siempre, lo que decimos se demuestra con lo que hacemos, y no sirve si no predicamos con el ejemplo. Si estamos acá es porque elegimos ser docentes, formadores de personas, y sería bueno que de a poco tratemos de cambiar nuestra realidad, sabemos que es más fácil unirse a la masa, que es más fácil escapar, y que es más fácil hacer las cosas mal. Pero de esto se trata, yo creo que de alguna manera a cualquier chico le queda grabado en su mente, cualquier consejo de vida que pueda darle un profesor. O quizás de mil chicos a los que le hablaremos, sólo uno comprenda la importancia de ser una buena persona; pero alguien hace tiempo me dijo que cada uno de nosotros es un mundito, y todos formamos el mundo en el que vivimos, pero aunque sea difícil ver la diferencia, si un mundito cambia, EL MUNDO YA NO ES EL MISMO, y mejor si cada mundito ayuda a otro a cambiar también.
Al final quería informarme sobre la doble escolaridad y terminé hablando de cualquier cosa, perdonen si los aburrí; pero es algo que como madre y futura docente no me puedo dejar de cuestionar y quise compartirlo con ustedes. Muchos besos a todos.
viernes, 18 de abril de 2008
TODO CAMBIA, HASTA LOS CAMBIOS.
La señorita Silvia caminaba rumbo al aula, como todos los días. ¿Cómo todos los días, con la misma imagen actitudinal, la misma actitud conceptual, y el mismo concepto presencial? ¡No, decididamente, no? Si esa mañana el tema a discutir eran los cambios, lo mínimo que ella podía hacer, como digna representante del saber sistematizado, era tomar una actitud diferente, un ejemplo a seguir por sus alumnos, o por los padres, tutores,.....
-¡Hoy les voy a mostrar que es posible cambiar!- se dijo la señorita Silvia.
-¿A quienes les vas a mostrar, si ellos nunca te prestan la menor atención!- se respondió la señorita Silvia, en un arranque de disociación mental que si hubiera sido observado por alguna autoridad educativa, le hubiera significado una licencia psiquiátrica, pero no pasó nada. Sin hesitar, sin dudar, sin meditar, sin rumiar, la señorita Silvia entró al aula.
-¡Buenos días chicos!
-¡Buenos días, Señorita arroba Silvia!- corearon los chicos.
-¿Qué?
-Ay seño...¿usted no estudió informática? Ahora uno no se llama más Ana Pérez, sino AnitaArrobaperezpuntocom, que esa soy yo, o LahermanadeanitaArrobaperezpuntocom, como mi hermana.
-Sí yo me llamo Vecinodelucasarrobalopezpuntocom
-Chicos, eso es cuando usan Internet pero, ¡en el mundo real es distinto!
-SeñoarrobaSilvia...¡Internet ES el mundo real! ¡Nada es real si no está en Internet!
-Lucía, no digas eso...de hecho, hace muy poco tiempo, cuando estudiaban tus padres, no existía Internet y la gente vivía igual!
-No Señoarroba, no vivía igual, vivía peor. Estaban llenos de dinosaurios, armaduras, esclavos, piratas y emperadores!
-Dulce Julieta, todas esas cosas ocurrieron pero no al mismo tiempo!
-¡No me diga Dulce Julieta, Señoarroba, me llamo Yajú-lieta, y mi hermanito bebé se llama Googlustavo, pero le decimos cariñosamente Gugl.
-Juli
-¡Yajulieta, Señoarroba, y además mire... ¡Arrobariel y Jotjoaquín se están peleando!
-¿Dónde? ¡Si yo los veo lo más tranquilos!
-¡No los puede ver, porque la pelea es virtual, Señoarroba! ¡Se están mandando unos sms terribles!
-¡A ver chicos muéstrenme los celulares!
Los muestran.
-Pero no entiendo nada, acá hay unas letras sueltas y unas caritas!
-¡Esta quiere decir “te odio”, y esta otra “te espero en la esquina”, Señoarroba.
-¡Mañana vienen los dos con sus padres!
-¿Con mi papá y su mamá, o con su papá y mi mamá?
-¿Qué?
-Sí, mis padres se separaron, y los de él también. Y ahora mi mamá sale con su papá, y mi papá con su mamá.
-Ajá - dijo la señorita Silvia, y se dispuso a borrar el pizarrón.
-¡¡Pero qué hace! ¡¡No me diga que el pizarrón no tiene tecla “Delete” y hay que borrarlo a mano!?
Y a partir de allí el aluvión.
-Señoarroba, ¿cómo va el rating minuto a minuto de esta clase
-Señoarroba, mi papá me avisó que no puede venir, ¿puedo venir con mi Gran Hermano?
-¡Señoarroba, se me reseteó la panza, ¿puedo ir al baño?
-Señoarroba, ¿qué le pasa que está tan pálida, está con el transito lento?
La señorita Silvia intentó sentarse en su silla, Para lo cual primero decidió comprobar que su silla era real y no virtual. Tuvo suerte.
-Y bueh- se dijo la señorita Silvia ya sentada-, todo cambia.
-Si, todo cambia, hasta los cambios- se contestó.
-¡Hoy les voy a mostrar que es posible cambiar!- se dijo la señorita Silvia.
-¿A quienes les vas a mostrar, si ellos nunca te prestan la menor atención!- se respondió la señorita Silvia, en un arranque de disociación mental que si hubiera sido observado por alguna autoridad educativa, le hubiera significado una licencia psiquiátrica, pero no pasó nada. Sin hesitar, sin dudar, sin meditar, sin rumiar, la señorita Silvia entró al aula.
-¡Buenos días chicos!
-¡Buenos días, Señorita arroba Silvia!- corearon los chicos.
-¿Qué?
-Ay seño...¿usted no estudió informática? Ahora uno no se llama más Ana Pérez, sino AnitaArrobaperezpuntocom, que esa soy yo, o LahermanadeanitaArrobaperezpuntocom, como mi hermana.
-Sí yo me llamo Vecinodelucasarrobalopezpuntocom
-Chicos, eso es cuando usan Internet pero, ¡en el mundo real es distinto!
-SeñoarrobaSilvia...¡Internet ES el mundo real! ¡Nada es real si no está en Internet!
-Lucía, no digas eso...de hecho, hace muy poco tiempo, cuando estudiaban tus padres, no existía Internet y la gente vivía igual!
-No Señoarroba, no vivía igual, vivía peor. Estaban llenos de dinosaurios, armaduras, esclavos, piratas y emperadores!
-Dulce Julieta, todas esas cosas ocurrieron pero no al mismo tiempo!
-¡No me diga Dulce Julieta, Señoarroba, me llamo Yajú-lieta, y mi hermanito bebé se llama Googlustavo, pero le decimos cariñosamente Gugl.
-Juli
-¡Yajulieta, Señoarroba, y además mire... ¡Arrobariel y Jotjoaquín se están peleando!
-¿Dónde? ¡Si yo los veo lo más tranquilos!
-¡No los puede ver, porque la pelea es virtual, Señoarroba! ¡Se están mandando unos sms terribles!
-¡A ver chicos muéstrenme los celulares!
Los muestran.
-Pero no entiendo nada, acá hay unas letras sueltas y unas caritas!
-¡Esta quiere decir “te odio”, y esta otra “te espero en la esquina”, Señoarroba.
-¡Mañana vienen los dos con sus padres!
-¿Con mi papá y su mamá, o con su papá y mi mamá?
-¿Qué?
-Sí, mis padres se separaron, y los de él también. Y ahora mi mamá sale con su papá, y mi papá con su mamá.
-Ajá - dijo la señorita Silvia, y se dispuso a borrar el pizarrón.
-¡¡Pero qué hace! ¡¡No me diga que el pizarrón no tiene tecla “Delete” y hay que borrarlo a mano!?
Y a partir de allí el aluvión.
-Señoarroba, ¿cómo va el rating minuto a minuto de esta clase
-Señoarroba, mi papá me avisó que no puede venir, ¿puedo venir con mi Gran Hermano?
-¡Señoarroba, se me reseteó la panza, ¿puedo ir al baño?
-Señoarroba, ¿qué le pasa que está tan pálida, está con el transito lento?
La señorita Silvia intentó sentarse en su silla, Para lo cual primero decidió comprobar que su silla era real y no virtual. Tuvo suerte.
-Y bueh- se dijo la señorita Silvia ya sentada-, todo cambia.
-Si, todo cambia, hasta los cambios- se contestó.
jueves, 17 de abril de 2008
Equipo en formacion
Qusiera felicitar al equipo en formacion de 1º Año Biologia. Por el espiritu de equipo que se esta gestando. Hoy organizamos una lista con telefonos y direcciones de todos y fue el comienzo para la intercomunicacion entre todos, para que nadie quede aislado. Falta pulir la metodologia, pero la iniciativa està. Seria necesario mas participacion y aporte de ideas para lograr la integracion de todos los integrantes. La compañera del curso Gisella Justribó es la receptora de datos que seran volcados en un listado el cual al completarse, sera impreso y puesto a disposicion en la fotocopiadora para luego implementar, en conjunto, un sistema de intercomunicacion via mensaje celular, para mantenernos informados en caso necesario. Espero que todos aporten en el presente blog a los efectos de una plena integracion. Una de las primeras ideas es la formacion de grupos, con integrantes mas afines entre si, a los efectos de compartir iniciativas, conformar reuniones de estudio y luego intercambiar integrantes en dichos grupos que puedan dar apoyo segun la materia, de modo tambien de intercambiar material de la carrera, informacion y apoyo a quienes no tengan igual nivel de estudio, de manera que todos logren los objetivos. Bueno, espero que todos aporten sus ideas y seamos un buen equipo con una meta en comun. Gracias. Enrique
martes, 15 de abril de 2008
El monocultivo de cerebros
Por Dr. Raúl A. Montenegro, Biólogo.
Premio Nóbel Alternativo (Estocolmo, Suecia)
Presidente de FUNAM.
Profesor Titular de Biología Evolutiva en la Universidad Nacional de Córdoba
(Argentina).
Qué duro es sentirse minoría en un país de falsas mayorías. Qué duro es ver
que el gobierno nacional y los ruralistas luchan entre sí cuando son
cómplices necesarios del país sojero. Qué duro es ver cacerolas relucientes
y llenas de soja RR en el asfalto civilizado de Buenos Aires. Que duro es
ver las cacerolas renegridas y sin tierra de los campesinos de Santiago del
Estero. Que duro es ver a los estudiantes de universidades argentinas con
sus carteles de apoyo a los ruralistas en huelga, como si Monsanto y el Che
Guevara pudieran darse la mano. Que duro es recordar que esas cacerolas
relucientes, esos estudiantes movilizados y esas familias temerosas del
desabastecimiento no salieron a la calle cuando los terratenientes de este
siglo XXI expulsaron a familias y pueblos enteros para plantar su soja
maldita. Qué duro es ver la furia ruralista al amparo de reyes sojeros como
el Grupo Grobocopatel. Qué duro es ver el rostro reseco de Doña Juana
expulsada, de doña Juana sin tierra, de doña Juana con sus muertos bajo la
soja. Qué duro es ver que se cortan las rutas para que China y Europa no
dejen de tener soja fresca, y para que Monsanto no deje de vender sus
semillas y sus agroquímicos. Qué duro es comprobar, con los dientes
apretados, y con el corazón desierto y sin bosques, que nadie habló en
nombre de los indígenas expulsados de sus territorios, de sus plantas
medicinales, de su cultura y de su tiempo para que la soja y el glifosato
sean los nuevos algarrobos y los nuevos duendes del monte. Qué duro es ver
con las manos y tocar con los ojos que nadie habló en nombre de los
campesinos echados a topadora limpia, a bastonazos y a decisiones judiciales
sin justicia para que ingresen el endosulfán, las promotoras de Basf y las
palas mecánicas con aire acondicionado. Qué duro es saber que nadie habló en
nombre del suelo destruido por la soja y por el cóctel de plaguicidas. Qué
duro es comprobar que muchos productores, gobiernos y ciudadanos no saben
que los suelos solo son fabricados por los bosques y ambientes nativos, y
nunca por los cultivos industriales. Qué duro es saber que para fabricar 2,5
centímetros de suelo en ambientes templados hacen falta de 700 a 1200 años,
y que la soja los romperá en mucho menos tiempo. Qué duro es recordar que el
80% de los bosques nativos ya fue destrozado, y que funcionarios y
productores no ven o no quieren ver que la única forma de tener un país más
sustentable es conservar al mismo tiempo superficies equivalentes de
ambientes naturales y de cultivos diversificados. Qué duro es observar cómo
se extingue el campesino que convivía con el monte, y cómo lo reemplaza una
gran empresa agrícola que empieza irónicamente sus actividades destruyendo
ese monte. Qué duro es ver que el monocultivo de la soja refleja el
monocultivo de cerebros, la ineptitud de los funcionarios públicos y el
silencio de la gente buena. Qué duro es saber que miles de Argentinos están
expuestos a las bajas dosis de plaguicidas, y que miles de personas enferman
y mueren para que China y Europa puedan alimentar su ganado con soja. Qué
duro es saber que las bajas dosis de glifosato, endosulfán, 2,4 D y otros
plaguicidas pueden alterar el sistema hormonal de bebés, niños, adolescentes
y adultos, y que no sabemos cuántos de ellos enfermaron y murieron por culpa
de las bajas dosis porque el estado no hace estudios epidemiológicos. Qué
duro es saber que los bosques y ambientes nativos se desmoronan, que las
cuencas hídricas donde se fabrica el agua son invadidas por cultivos, y que
Argentina está exportando su genocidio sojero a la Amazonia Boliviana. Qué
duro es comprobar que las cacerolas relucientes son más fáciles de sacar que
las topadoras y el monocultivo. Qué duro es comprobar que en nombre de las
exportaciones se violan todos los días, impunemente, los derechos de
generaciones de Argentinos que todavía no nacieron. Qué duro es ver las
imágenes por televisión, los piquetes y las cacerolas mientras las almas sin
tierra de los campesinos y los indígenas no tienen imágenes, ni piquetes, ni
cacerolas que los defiendan. Qué duro es comprobar que estas reflexiones
escritas a medianoche solo circularán en la casi clandestinidad mientras
Monsanto gira sus divisas a Estados Unidos, mientras las topadoras desmontan
miles de hectáreas en nuestro chaco semiárido para que rápidamente tengamos
19 millones de hectáreas plantadas con soja, y mientras miles de niños
argentinos duermen sin saber que su sangre tiene plaguicidas, y que su país
alguna vez tuvo bosques que fabricaban suelo y conservaban agua. Muy cerca
de ellos las cacerolas abolladas vuelven a la cocina.
Premio Nóbel Alternativo (Estocolmo, Suecia)
Presidente de FUNAM.
Profesor Titular de Biología Evolutiva en la Universidad Nacional de Córdoba
(Argentina).
Qué duro es sentirse minoría en un país de falsas mayorías. Qué duro es ver
que el gobierno nacional y los ruralistas luchan entre sí cuando son
cómplices necesarios del país sojero. Qué duro es ver cacerolas relucientes
y llenas de soja RR en el asfalto civilizado de Buenos Aires. Que duro es
ver las cacerolas renegridas y sin tierra de los campesinos de Santiago del
Estero. Que duro es ver a los estudiantes de universidades argentinas con
sus carteles de apoyo a los ruralistas en huelga, como si Monsanto y el Che
Guevara pudieran darse la mano. Que duro es recordar que esas cacerolas
relucientes, esos estudiantes movilizados y esas familias temerosas del
desabastecimiento no salieron a la calle cuando los terratenientes de este
siglo XXI expulsaron a familias y pueblos enteros para plantar su soja
maldita. Qué duro es ver la furia ruralista al amparo de reyes sojeros como
el Grupo Grobocopatel. Qué duro es ver el rostro reseco de Doña Juana
expulsada, de doña Juana sin tierra, de doña Juana con sus muertos bajo la
soja. Qué duro es ver que se cortan las rutas para que China y Europa no
dejen de tener soja fresca, y para que Monsanto no deje de vender sus
semillas y sus agroquímicos. Qué duro es comprobar, con los dientes
apretados, y con el corazón desierto y sin bosques, que nadie habló en
nombre de los indígenas expulsados de sus territorios, de sus plantas
medicinales, de su cultura y de su tiempo para que la soja y el glifosato
sean los nuevos algarrobos y los nuevos duendes del monte. Qué duro es ver
con las manos y tocar con los ojos que nadie habló en nombre de los
campesinos echados a topadora limpia, a bastonazos y a decisiones judiciales
sin justicia para que ingresen el endosulfán, las promotoras de Basf y las
palas mecánicas con aire acondicionado. Qué duro es saber que nadie habló en
nombre del suelo destruido por la soja y por el cóctel de plaguicidas. Qué
duro es comprobar que muchos productores, gobiernos y ciudadanos no saben
que los suelos solo son fabricados por los bosques y ambientes nativos, y
nunca por los cultivos industriales. Qué duro es saber que para fabricar 2,5
centímetros de suelo en ambientes templados hacen falta de 700 a 1200 años,
y que la soja los romperá en mucho menos tiempo. Qué duro es recordar que el
80% de los bosques nativos ya fue destrozado, y que funcionarios y
productores no ven o no quieren ver que la única forma de tener un país más
sustentable es conservar al mismo tiempo superficies equivalentes de
ambientes naturales y de cultivos diversificados. Qué duro es observar cómo
se extingue el campesino que convivía con el monte, y cómo lo reemplaza una
gran empresa agrícola que empieza irónicamente sus actividades destruyendo
ese monte. Qué duro es ver que el monocultivo de la soja refleja el
monocultivo de cerebros, la ineptitud de los funcionarios públicos y el
silencio de la gente buena. Qué duro es saber que miles de Argentinos están
expuestos a las bajas dosis de plaguicidas, y que miles de personas enferman
y mueren para que China y Europa puedan alimentar su ganado con soja. Qué
duro es saber que las bajas dosis de glifosato, endosulfán, 2,4 D y otros
plaguicidas pueden alterar el sistema hormonal de bebés, niños, adolescentes
y adultos, y que no sabemos cuántos de ellos enfermaron y murieron por culpa
de las bajas dosis porque el estado no hace estudios epidemiológicos. Qué
duro es saber que los bosques y ambientes nativos se desmoronan, que las
cuencas hídricas donde se fabrica el agua son invadidas por cultivos, y que
Argentina está exportando su genocidio sojero a la Amazonia Boliviana. Qué
duro es comprobar que las cacerolas relucientes son más fáciles de sacar que
las topadoras y el monocultivo. Qué duro es comprobar que en nombre de las
exportaciones se violan todos los días, impunemente, los derechos de
generaciones de Argentinos que todavía no nacieron. Qué duro es ver las
imágenes por televisión, los piquetes y las cacerolas mientras las almas sin
tierra de los campesinos y los indígenas no tienen imágenes, ni piquetes, ni
cacerolas que los defiendan. Qué duro es comprobar que estas reflexiones
escritas a medianoche solo circularán en la casi clandestinidad mientras
Monsanto gira sus divisas a Estados Unidos, mientras las topadoras desmontan
miles de hectáreas en nuestro chaco semiárido para que rápidamente tengamos
19 millones de hectáreas plantadas con soja, y mientras miles de niños
argentinos duermen sin saber que su sangre tiene plaguicidas, y que su país
alguna vez tuvo bosques que fabricaban suelo y conservaban agua. Muy cerca
de ellos las cacerolas abolladas vuelven a la cocina.
lunes, 14 de abril de 2008
Para los que no lo conocen, acá les presento a mi hijo
Este es Valentín Manuel, la luz de mis ojos!!! NO ES HERMOSO??? jeje
sábado, 12 de abril de 2008
Hola a todos!
Hola chicos del Normal:
Quería presentarme. Mi nombre es Érica Laura (pero prefiero Laura), estoy cursando el primer año de Lengua y Literatura en el Instituto Santa María Goretti de Luján.
En el curso somos ocho compañeros: Liliana, Tutti (Eliana, pero si le dicen por su nombre no va a responder, porque su "nombre innato"es Tutti, Brenda, Maira (que se dió cuenta "que no era lo suyo" asi que dejó el jueves 10/04) y la reemplazó una nueva compañera: Roxana, Carlos M., Carlos A. , Gabriel y quien les escribe: Laura.
Somos un grupo reducido pero muy unido, en nombre de ellos les mando un gran saludo y decirles que nos pareció interesante la propuesta de la profesora Adriana de entablar una amistad "virtual" e intercambiar material de estudio y de ocio también, porque no?
Me despido, momentáneamente con la promesa de muy pronto subir una foto de nuestro curso para que nos conozcan.
Hasta pronto!
Quería presentarme. Mi nombre es Érica Laura (pero prefiero Laura), estoy cursando el primer año de Lengua y Literatura en el Instituto Santa María Goretti de Luján.
En el curso somos ocho compañeros: Liliana, Tutti (Eliana, pero si le dicen por su nombre no va a responder, porque su "nombre innato"es Tutti, Brenda, Maira (que se dió cuenta "que no era lo suyo" asi que dejó el jueves 10/04) y la reemplazó una nueva compañera: Roxana, Carlos M., Carlos A. , Gabriel y quien les escribe: Laura.
Somos un grupo reducido pero muy unido, en nombre de ellos les mando un gran saludo y decirles que nos pareció interesante la propuesta de la profesora Adriana de entablar una amistad "virtual" e intercambiar material de estudio y de ocio también, porque no?
Me despido, momentáneamente con la promesa de muy pronto subir una foto de nuestro curso para que nos conozcan.
Hasta pronto!
armas para arreglarlo?
Crítica situación en algunos piquetes del campo: hay productores armados
En San Pedro, productores mantienen cortada la ruta y amenazan defenderse con escopetas de los camioneros. En tanto el Gobierno despliega a la Gendarmería en el kilómetro 43 de la ruta 14, en el sur de Entre Ríos.
Productores rurales mantienen cortada hoy la ruta 9, a la altura de la localidad bonaerense deSan Pedro, y ante la amenaza de los camioneros de impedir la medida de fuerza prevén "defenderse" con unas 35 escopetas.Así lo confirmó el titular de la Sociedad Rural de San Pedro, Raúl Vitare, quien precisó que "en una casilla hay 30 a 35 escopetas porque la gente trata de defenderse".En diálogo con la Agencia NA, Vitore deslindó responsabilidades "al Gobierno Nacional por cualquier acto de violencia" que suceda en el lugar."No somos responsables. Nosotros nos armamos porque recibimos versiones de que los camioneros venían para acá y teníamos que defendernos", justificó el dirigente sanpedrino.Puntualizó que durante la mañana "pasaron micros con barrabravas que no se sabe quiénes son ni de dónde vienen".En tanbto el Gobierno despliega a la Gendarmería en el kilómetro 43 de la ruta 14, en el sur de Entre Ríos.
Link permanente: http://www.mdzol.com/mdz/nota/37842
En San Pedro, productores mantienen cortada la ruta y amenazan defenderse con escopetas de los camioneros. En tanto el Gobierno despliega a la Gendarmería en el kilómetro 43 de la ruta 14, en el sur de Entre Ríos.
Productores rurales mantienen cortada hoy la ruta 9, a la altura de la localidad bonaerense deSan Pedro, y ante la amenaza de los camioneros de impedir la medida de fuerza prevén "defenderse" con unas 35 escopetas.Así lo confirmó el titular de la Sociedad Rural de San Pedro, Raúl Vitare, quien precisó que "en una casilla hay 30 a 35 escopetas porque la gente trata de defenderse".En diálogo con la Agencia NA, Vitore deslindó responsabilidades "al Gobierno Nacional por cualquier acto de violencia" que suceda en el lugar."No somos responsables. Nosotros nos armamos porque recibimos versiones de que los camioneros venían para acá y teníamos que defendernos", justificó el dirigente sanpedrino.Puntualizó que durante la mañana "pasaron micros con barrabravas que no se sabe quiénes son ni de dónde vienen".En tanbto el Gobierno despliega a la Gendarmería en el kilómetro 43 de la ruta 14, en el sur de Entre Ríos.
Link permanente: http://www.mdzol.com/mdz/nota/37842
miércoles, 9 de abril de 2008
El campo argentino dicta una tregua en su 'guerra' con la presidenta Kirchner
Hola a todos, quise transportar esta información que encontré hace un par de días para informarme acerca de la situación que está viviendo hoy la Argentina, la encontré en elmundo.es Internacional (www.elmundo.es/elmundo/2008/04/02/internacional/1207159007.html), la noticia data del día 02-04-2008.
-.Gisella.-
BUENOS AIRES.- Los gremios de agricultores y hacendados de Argentina anunciaron este miércoles una tregua de un mes en la 'guerra' que mantienen desde hace tres semanas con la presidenta Cristina Fernández de Kirchner en rechazo a la política gubernamental hacia el campo.
Las corporaciones Federación Agraria, numerosa y combativa; Coninagro, cooperativas; Confederaciones Rurales; y Sociedad Rural suspendieron la huelga en haciendas y granjas —por segunda vez—, a la vez que liberaron el tráfico en las carreteras bloqueadas por piquetes de campesinos.
El anuncio se conoció luego de una denominada 'asamblea federal agropecuaria' en un sitio emblemático: Gualeguaychú. En esa ciudad, ubicada 230 kms. al noreste de Buenos Aires, se había atrincherado el núcleo más rebelde de productores que cortaba la ruta 14, vía de comunicación de Argentina con los países del Mercosur, Brasil, Uruguay y Paraguay.
La pausa de 30 días en la protesta es una respuesta a la persistente invitación al diálogo que formuló Fernández, con cuatro discursos suyos durante la última semana, en un intento por descomprimir la peor crisis política que ha debido afrontar en los cuatro meses que lleva en la Casa Rosada.
Un sondeo de opinión elaborado por la Universidad Abierta Interamericana estableció, el último fin de semana, que la popularidad de Fernández de Kirchner bajó 24%, del 47% al 23%.
Así pues, acorralada por el paro rural y las caceroladas en las ciudades, Fernández debió ceder en su intransigencia inicial a revisar el 'impuestazo' que aplicó a las exportaciones de soja, girasol, maíz, y trigo. Por ese gravamen el Estado, que se apropiaba hasta 35% de las ventas, pasó a apropiarse del 45%.
La gente del campo exigía que echara marcha atrás con esa subida. Pero la Presidenta no quiso aparecer cediendo y, en vez de ello, ofreció subsidios que compensen el incremento a los pequeños productores. También demostró su fortaleza política montando un mitin con 50.000 manifestantes en la plaza de Mayo.
La crisis no tenía salida a la vista después de 21 días de tiras y aflojas, mientras el desabastecimiento de alimentos se hace sentir en las ciudades.
Desabastecimiento en los mercados
En un país donde cada habitante come 74 kilos de carne al año, ya faltan los bistecs en los mercados porque los ganaderos no faenan ni venden sus vacas. También escasean la leche y los pollos.
La economía también muestra síntomas de caída porque el campo y la agroindustria aportan el 40% del PIB y emplea al 36% de la población activa, unos seis millones de trabajadores. "Hay 52 mil obreros de la carne suspendidos en todo el país", alertó el secretario del sindicato de la carne, Silvio Etcheún.
La rebelión del campo se concentró en las provincias de Buenos Aires, Santa Fe, Córdoba, Entre Ríos, la fértil región central de Argentina especializada en cultivar soja —el 'oro verde' del siglo XXI—.
Argentina es el tercer exportador mundial de ese grano y primero en aceites y harinas de oleaginosas. Para este año se prevé una cosecha récord de 13.000 millones de toneladas de soja, comercializables a 17.000 millones de euros. El Gobierno vió ese filón y aumentó el impuesto a las exportaciones.
martes, 8 de abril de 2008
lunes, 31 de marzo de 2008
Bienvenidos Cohorte 2008!!!
Hoy tuvimos nuestro primer encuentro y estuvo re bueno. Creo que con ustedes será muy interesante el debate que se viene!
Los espero para colaborar con nuestra producción colectiva.
Podríamos comenzar colocando opiniones, artículos, videos, reflexiones...sobre el conflicto entre gobierno y los productores agropecuarios.
Son bienvenidos!!!
Los espero para colaborar con nuestra producción colectiva.
Podríamos comenzar colocando opiniones, artículos, videos, reflexiones...sobre el conflicto entre gobierno y los productores agropecuarios.
Son bienvenidos!!!
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